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                                                  申博sunbet_我省将建职业教诲资源民众处事平台

                                                  日期:2018-08-17 08:17:28编辑作者:申博sunbet

                                                  作 者: 记者 黄京 通信员 刘琴 耿星

                                                  来历: 三湘都会报

                                                  存眷: 9311

                                                  这是化工专业的门生经常遇到的题目:化学尝试有伤害、去企业实训由于本钱较高,,“只可观摩不行操纵”……不外在湖南化工职业技能学院的校内仿真工场,借助信息化技能,这一困难被破解了:门生们通过扫描二维码,就可以获取相干装备的解说资源,还可以或许通过“模仿信号+现场真实装备”举办仿真实习,综合操纵手艺获得了很大进步。

                                                  我省将建职业教训资源公众办事平台

                                                  克日,以“创新、优质、共享”为主题的职业教诲空间优质原创资源建树与共享研讨会在湖南化工职业技能学院召开。 通信员 耿星 记者 黄京 摄


                                                  这是化工专业的门生经常遇到的题目:化学尝试有伤害、去企业实训由于本钱较高,“只可观摩不行操纵”……不外在湖南化工职业技能学院的校内仿真工场,借助信息化技能,这一困难被破解了:门生们通过扫描二维码,就可以获取相干装备的解说资源,还可以或许通过“模仿信号+现场真实装备”举办仿真实习,综合操纵手艺获得了很大进步。

                                                      

                                                  教诲信息化2.0动作打算已出,职业教诲信息化资源建树与应用将怎样开展?克日,以“创新、优质、共享”为主题的职业教诲空间优质原创资源建树与共享研讨会在湖南化工职业技能学院召开。与会专家就怎样让优质原创职教资源无缝共享提出提议,并倡议创立中国职业教诲优质原创空间资源民众处事同盟。

                                                      

                                                  ■记者 黄京 演习生 杨嘉仪 刘星言 通信员 刘琴 耿星

                                                      

                                                  【成长逆境】  解说资源分手,平台壁垒没买通

                                                      

                                                  “互联网+”期间,增强职业教诲信息化建树,是进步职业院校解说程度、实现职业教诲当代化的必由之路。今朝,湖南一线西席参加信息化解说资源建树和应用的面,高职达98%,中职达80%。对接国度佳构在线开放课程要求,组织遴选了371门省级“名师空间教室”课程,实现优质资源共享,并发动了4万余名西席参加在线课程建树。

                                                      

                                                  但与此同时,职业教诲信息化资源建树也面对一些题目。湖南汽车工程职业学院党委副书记韩先满以为,尽量解说资源富厚,但资源漫衍在各大平台,而各平台间没有买通“任督二脉”,岂论是对西席照旧门生都造成很大未便。在他看来,怎样搜集原创资源、遴选优质资源、基于大数据精准推送、完美用户评价系统,鼓励原创者的创作动力和资源共享热情,成为“互联网+教诲”当下面对的新课题。

                                                      

                                                  我省在职业教诲信息化资源建树与应用方面取得了阶段性的后果,但省教诲科学研究院纪委副书记王江清也以为,我省职业教诲信息化资源建树的首要题目包罗:一是平台资源汇聚方法不智能。好比,职教新干线中的优质资源首要通过人工遴选,再将资源链吸网络汇聚,因此,汇聚的优质资源不能即时动态更新。二是资源推送方法不智能。今朝在平台中都是依赖手工查阅资源内容,不太利便操纵,存在一再操纵进程的环境,更没有按照进修者存眷的进修主题举办优质资源推送。三是数据说明和打点不智能。今朝,资源平台许多,数据分手,无法实现异构平台之间的资源共享;同时,数据统计说明成果不敷,不能凭证专业、课程等本性化需求统计到本身想要的数据。

                                                      

                                                  【学校试探】  湖南化工职院资源应用交互量超亿次

                                                      

                                                  作为湖南省教诲信息化建树试点优越学校、首批教诲信息化创新应用树模校,湖南化工职院副校长隆平先容,自2011年开始,学校以收集空间应用为切入点,推进教诲信息化建树与教诲解说改良深度融合,僵持应用导向,着眼实效晋升,构建教诲解说云处事系统。

                                                      

                                                  据统计,湖南化工职院今朝拥有基于天下大学城空间课程233门,资源应用交互量超1亿次;有174位西席团结大学城空间已建资源自发行使蓝墨云班解说,行使热度高;凭证“一体化计划、布局化课程、颗粒化资源”建树方法,基于伶俐职教建树了扮装品专业解说资源库,到达了4000余名进修行使用户。同时,该校已建成省级收集空间名师教室17门,建有基于爱课程网的国度佳构资源共享课程多门;基于超星泛雅平台开拓了《安详教诲》、《专业教诲》等入学前导课程3门,让全部新生从拿到登科关照书起就能融入湖南化院进修气氛中,形成多平台互补应用名堂。

                                                      

                                                  隆平以为,信息化解说要领促进全校师生的配合生长。起首是课程解说结果明显晋升。学校抽样说明统计,门生均匀到课率和学期课程查核优越率明显晋升。麦可思观测表现,2013~2015届结业生对母校焦点课程作育结果满意度和解说事变整体满足度明显晋升。其次是西席解说手段晋升。五年来,西席优越课评率从11.2%增至36.6%。西席介入省部级信息化解说大赛等获奖91项,个中,省级一等奖以上近30项;团队整体气力晋升,辐射到了省表里,发动兄弟院校西席信息化解说手段有用晋升。

                                                      

                                                  【筹划方针】  我省将建湖南职业教诲资源民众处事平台

                                                      

                                                  教诲部《教诲信息化2.0动作打算》提出,到2022年根基实现“三全两高一大”的成长方针,敦促从教诲专用资源向教诲大资源转变、从晋升师生信息技能应用手段向全面晋升其信息素养转变、从融合应用向创新成长转变,全力构建“互联网+”前提下的人才作育新模式。

                                                      

                                                  在这一配景下,我省职业教诲信息化资源建树与应用将怎样开展?王江清透露,我省将建树湖南职业教诲资源民众处事平台。对接教诲部职业教诲解说资源库、省内天下大学城优越解说资源及各院校解说资源,建成互联互通、开放机动、多级漫衍、包围全省、共治共享、协同处事的湖南职业教诲资源民众处事平台。

                                                      

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